Céline Haller, enseignante à l'école élémentaire Rosa-Parks à Hautepierre, Strasbourg, fait partie des dix finalistes du Global Teacher Prize, une prestigieuse distinction qui récompense les enseignants les plus innovants et engagés à travers le monde. Cette récompense, organisée en partenariat avec l'UNESCO, met en lumière les contributions remarquables des éducateurs à l’amélioration du système éducatif.
Une reconnaissance mondiale pour son engagement
Parmi des milliers de candidats venant de divers pays, Céline Haller est la seule Européenne encore en lice pour ce prix prestigieux. L’annonce de sa sélection, faite le 29 janvier, l’a profondément émue. "Je sais que je me donne à fond dans mon métier, mais je ne pensais pas que mon travail pourrait être comparé à celui des autres finalistes", a-t-elle confié avec humilité.
Le Global Teacher Prize ne se contente pas de mettre en avant le travail des enseignants ; il offre également au lauréat une récompense d’un million de dollars, versée sur une période de dix ans. Un moyen de financer de nouveaux projets pédagogiques et d’élargir leur impact.
Une pédagogie innovante pour réduire les inégalités
Céline Haller enseigne dans un établissement classé REP+ (Réseau d'Éducation Prioritaire renforcé), où de nombreux élèves font face à des conditions de vie précaires. Consciente des difficultés auxquelles ils sont confrontés, elle a mis en place une initiative originale : les petits-déjeuners pédagogiques en classe.
Ce projet vise à combattre les inégalités alimentaires et éducatives en permettant aux élèves d’organiser et de partager deux petits-déjeuners par semaine au sein de l’école. L’objectif est double : sensibiliser les enfants à l’importance d’une bonne alimentation tout en favorisant la cohésion sociale et l’inclusion.
L’idée est née après une discussion avec ses élèves sur l'alimentation. Certains ont révélé qu’ils ne prenaient jamais de petit-déjeuner avant de venir à l’école. Céline Haller a alors décidé d’expérimenter un premier repas collectif en classe, constatant immédiatement les effets positifs sur leur concentration et leur bien-être.
Un projet intégré dans la politique nationale
Au fil du temps, cette initiative a gagné en importance et a attiré l’attention des autorités. Les bienfaits observés ont convaincu le gouvernement d’inclure ces petits-déjeuners pédagogiques dans son plan national de lutte contre la pauvreté, afin de lutter contre la reproduction des inégalités et d'améliorer le bien-être des élèves.
"Ce projet a complètement transformé la dynamique de ma classe. Les élèves sont plus motivés, plus solidaires et participent activement aux activités scolaires", explique-t-elle. En plus de répondre à des besoins nutritionnels, cette approche développe également des valeurs essentielles telles que le partage, la responsabilité et le respect des autres.
Une contribution majeure à l'éducation
Outre son travail en classe, Céline Haller est aussi auteure de plusieurs ouvrages pédagogiques et participe à la formation des enseignants en France. Son expertise lui a permis de collaborer avec des institutions comme le réseau Unirés pour l’éducation à la santé et le ministère de l’Éducation nationale afin de promouvoir des pratiques éducatives novatrices.
Si elle remporte le Global Teacher Prize, elle compte utiliser cette reconnaissance pour développer davantage son projet et partager ses méthodes avec d'autres enseignants à travers le monde.
Verdict le 12 février
Le lauréat de cette édition 2025 du Global Teacher Prize sera annoncé le 12 février lors d’une cérémonie à Dubaï. Pour l’instant, la France n’a encore jamais remporté ce prix. Seule une Européenne, la Britannique Andria Zafirakou, avait été sacrée en 2018.
Céline Haller représente aujourd’hui un immense espoir pour le monde de l’éducation en France. Son travail et son engagement illustrent parfaitement l'impact que peut avoir un enseignant dans la vie de ses élèves, bien au-delà des salles de classe.
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